HáBLAME, DON QUIJOTE

La idea

 

La idea es sencilla. Convertir una unidad tradicional que estés dando, o vayas a dar, en tus clases de español en una unidad de "doblaje". En la web, te pondremos una unidad de prueba para A1, grado 6 MYP Phase 1; la idea sería poder hacer un repositorio con todas las que se hagan.

 

¿Cómo?

 

Para poder llevar a cabo el proyecto necesitas estructurarlo en una serie de fases. Te ofrecemos las siguientes como posible ejemplo:

 

Trabajo previo

 

Amablemente, el productor de la excelente serie del Quijote, Romagosa Internacional, nos ha cedido la explotación didáctica de su serie de forma gratuita.

 

El docente debe seleccionar una serie de fragmentos que querrá enseñar a la clase. Es necesario ciertos conocimientos de edición de video ya que se deberá eliminar la pista de sonido que posee el fragmento para luego añadir la nuestra. En la sección de recursos podrás encontrar diversos materiales para ayudarte con esto si no sabes cómo hacerlo.

 

Al tajo...

 

A continuación, veamos una posible estructuración por fases del proyecto:

 

Fase 1:

 

• Presentación a los estudiantes.

  • Se hace un pequeño acercamiento al libro y a su importancia.

  • Esta página web te puede ayudar: http://nea.educastur.princast.es/quixote/

• Visualización en el aula de los fragmentos.

• Creación de grupos y adjudicación de videos por grupos.

• Los estudiantes deben escribir una pequeña idea de lo que van a hacer, en español, utilizando el futuro inmediato.

• Una vez que el profesor aprueba y corrige la idea pueden continuar.

 

Fase 2:

 

• El profesor da a los estudiantes el fragmento que van a trabajar para que lo vean en español y lo asimilen.

• Los estudiantes escriben su guión.

  • Aquí pueden decidir si quieren hacer los efectos de sonido o prefieron utilizar los de la serie.

• Una vez corregidos los guiones, pueden empezar a ensayar.

 

Fase 3:

 

• El doblaje. Los estudiantes doblan el fragmento.

• El profesor lo graba y lo edita. Después, lo subierá a Youtube para que los estudiantes puedan compartirlo con quien quieran.

 

Fase 4:

 

• Los estudiantes reflexionan sobre el proceso y lo aprendido.

• El proceso es evaluado por el profesor. Cada uno puede elegir que quiere evaluar. Iremos subiendo las ideas para evaluar desde MYP, por si a alguien le interesa.

• Deben entregar una memoria con todo lo que han hecho en una carpeta digital. Tiene que contener:

  • La idea.

  • El guión.

  • La película (esto puede ser simplemente el link a Youtube)

  • Su reflexión. Esta debe contener dos partes:

    • Qué opinan sobre el trabajo que han realizado.

    • Cuánto han aprendido. Para este punto se ha realizado un formulario en Google.form que puede servir de ejemplo. En este punto, lo que se busca son los contenidos que se han asimilado de la unidad.

    • Su opinión sobre el proyecto. 3X1 (Tres cosas que les ha gustado y una que no)